2014年,本人緊緊圍繞縣委政府中心工作,以“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)”,以“為民務(wù)實(shí)清廉”為宗旨,加強(qiáng)自身建設(shè),提升創(chuàng)新能力,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),自覺(jué)勤政守廉,認(rèn)真完成政協(xié)分工任務(wù),積極推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展,各項(xiàng)工作圓滿完成,現(xiàn)就個(gè)人情況述職述德述廉如下: 一、履行職責(zé)情況 按照縣委安排,本人在承擔(dān)政協(xié)工作任務(wù)的同時(shí),主抓全縣教育工作。在政協(xié)分工上,我分管政協(xié)經(jīng)濟(jì)資源環(huán)境委員會(huì),聯(lián)系經(jīng)濟(jì)企業(yè)界政協(xié)委員。聯(lián)系縣人大、交通運(yùn)輸局、環(huán)保局等職能科局,金融、石油等企業(yè)。在分管和聯(lián)系的單位及委員中,我都能認(rèn)真履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能,努力發(fā)揮參謀助手作用,深入基層,廣泛調(diào)研,撰寫提案,建言獻(xiàn)策,積極為縣委、政府決策提供科學(xué)依據(jù)。今年,先后兩次向縣委政府反映企業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題并提出解決建議方案。引導(dǎo)企業(yè)中的人大代表、政協(xié)委員撰寫議案、提案、意見、建議、社情民意等20件,考察洽談社會(huì)力量辦學(xué)1家,撰寫調(diào)研報(bào)告2篇。深入包扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社5次,籌集資助扶貧資金6.2萬(wàn)元。 教育工作上,我能夠不斷深入教學(xué)一線,創(chuàng)新管理模式,改革教學(xué)方法,提升服務(wù)水平,帶領(lǐng)班子開拓進(jìn)取,攻堅(jiān)克難,取得優(yōu)異成績(jī)。主要表現(xiàn)在:一是加快教學(xué)改革。我一直堅(jiān)持教學(xué)是教育工作的中心,教學(xué)改革是教育工作重中之重。所以抓教學(xué)、抓改革是我任教育局局長(zhǎng)以來(lái)主攻的目標(biāo)。在全面推進(jìn)同自治區(qū)教研室共同研究“高效課堂”項(xiàng)目的同時(shí),加緊實(shí)施向包頭學(xué)習(xí),并繼續(xù)深入開展教學(xué)常規(guī)檢查、教研教改、教學(xué)競(jìng)賽、課題研究等活動(dòng),把項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)成果向農(nóng)村校深化推廣。二是加強(qiáng)教育管理。研究制定了《五原縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案及年度計(jì)劃》,著力推進(jìn)均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。深入開展課程開設(shè)、作息時(shí)間、教育收費(fèi)、教師有償家教、招生行為等方面的監(jiān)督檢查,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。強(qiáng)化安全教育、安全管理、學(xué)校后勤管理,建立和完善督導(dǎo)制度,推進(jìn)責(zé)任督學(xué)工作運(yùn)行常態(tài)化、規(guī)范化。三是進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)。全面完成教師績(jī)效考核和職稱評(píng)審工作,以及各項(xiàng)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)任務(wù)。招聘教師44名,交流校長(zhǎng)教師22名。發(fā)放“中高考獎(jiǎng)” 71.7萬(wàn)元,各級(jí)“名師工程”獎(jiǎng)金356.8萬(wàn)元。給予一中外聘名師工資在原有基礎(chǔ)上提高1—1.5萬(wàn)元。表彰各級(jí)各類先進(jìn)集體14個(gè),先進(jìn)個(gè)人235名;處理違規(guī)違紀(jì)校長(zhǎng)、教師4人。四是進(jìn)一步落實(shí)保障措施。及時(shí)足額撥付各級(jí)各類保障經(jīng)費(fèi)4454.92萬(wàn)元;為1753名學(xué)生發(fā)放生源地助學(xué)貸款1006萬(wàn)余元;發(fā)放各類助學(xué)金673.37萬(wàn)元,資助貧困大學(xué)生661名。實(shí)施“勵(lì)耕計(jì)劃”“潤(rùn)雨計(jì)劃”為貧困教師、特困幼兒教師96人發(fā)放資助金96萬(wàn)元;投入58.3萬(wàn)元為全縣1934名一線教師免費(fèi)進(jìn)行健康體檢;投入8.61萬(wàn)元慰問(wèn)貧困教師326名。五是辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。新建的復(fù)興中心校幼兒園、和勝幼兒園、塔爾湖鎮(zhèn)、套海鎮(zhèn)幼兒園、第一小學(xué)食堂餐廳、第二中學(xué)鍋爐房、第三中學(xué)學(xué)生宿舍樓、塔爾湖鎮(zhèn)、新公中鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)宿舍等建設(shè)工程按照進(jìn)度已完成2014年施工任務(wù)。投入839.9萬(wàn)元購(gòu)置圖書、多媒體設(shè)備、音體美器材、教學(xué)儀器,實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。投入100萬(wàn)元加強(qiáng)職業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)能力設(shè)施建設(shè)。投入246萬(wàn)元,實(shí)施校園植樹綠化工作。六是素質(zhì)教育成果喜人。積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育和法制教育宣傳教育活動(dòng),舉辦全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及乒乓球比賽。舉辦了全縣中小學(xué)、幼兒園書畫比賽,組織參加了全市各類文體藝競(jìng)賽活動(dòng),并取得了各個(gè)組別前一、二名的優(yōu)異成績(jī)。在塔爾湖小學(xué)舉辦了全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2014年塔爾湖小學(xué)被評(píng)為全市唯一一所全國(guó)教育先進(jìn)集體;縣教育局被自治區(qū)人民政府評(píng)為全市備戰(zhàn)和參加內(nèi)蒙古自治區(qū)第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)先進(jìn)集體;縣人民政府和教育局被市人民政府市教育局評(píng)為2013年度推進(jìn)素質(zhì)教育工作先進(jìn)集體。五原一中高考應(yīng)屆本科上線率比2013年增加9.2%,教育教學(xué)質(zhì)量較往年有明顯提升;高級(jí)職業(yè)中學(xué)應(yīng)屆本科上線率32.2%,居全市同類學(xué)校第一;中考滿分生234人,滿分率居全市第一。全縣七科總均分全市第一。義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平保持全市領(lǐng)先。 二、自身建設(shè)情況 一是通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),全面加強(qiáng)自身建設(shè),不斷提高自身政策理論水平和綜合素質(zhì),切實(shí)提升依法行政水平,增強(qiáng)科學(xué)決策的本領(lǐng)和謀劃發(fā)展、駕馭工作的能力。二是能夠主動(dòng)深入基層,下到一線,創(chuàng)新工作思路,研究解決工作中難題,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。三是自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》,帶頭執(zhí)行“中央八項(xiàng)規(guī)定”“廉潔自律”各項(xiàng)規(guī)定,自覺(jué)抵制享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義,不搞特殊化,不以權(quán)謀私。嚴(yán)格執(zhí)行《“三重一大”議事規(guī)則》,《五原縣教育局“三公經(jīng)費(fèi)”管理制度》,在重大問(wèn)題決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目投資、大額資金使用和公務(wù)運(yùn)行上,都能堅(jiān)持原則,做到集體研究、民主決策,有效監(jiān)督,增強(qiáng)了班子的凝聚力、執(zhí)行力、免疫力,提升了班子為民、務(wù)實(shí)、高效、清廉的工作作風(fēng),保障了各項(xiàng)工作的順利完成。 三、存在問(wèn)題和努力方向 一年來(lái),無(wú)論是政協(xié)工作的謀劃、還是教育事業(yè)的發(fā)展,我都傾情傾智、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇于奉獻(xiàn),下過(guò)很大辛苦,也收獲了較為欣慰的成績(jī)。但總的看來(lái),距“全心全意為人民服務(wù)”的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),“四風(fēng)”方面存在的“宗旨意識(shí)淡化、工作落實(shí)不主動(dòng)不到位、調(diào)查研究不深入不細(xì)致、工作上有急躁情緒”等問(wèn)題還需徹底整改。今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、創(chuàng)新工作方法,帶頭深入“一線”,樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理念,切實(shí)做一名政治堅(jiān)定、黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔黨的先鋒和表率。
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