從守衛高原的軍人到深耕講臺的教師,從“迷彩綠”到“育人紅”,五原縣第六小學的“兵教師”白浩退役后毅然投身教育事業第一線,將高原軍營鑄就的責任與擔當融入教育沃土,以實際行動彰顯新時代退役軍人的風采,在教育戰線上綻放出獨特的光芒。
白浩曾服役于海拔3000米的甘孜藏族自治州,高原艱苦的環境錘煉出他忠誠擔當、吃苦耐勞、紀律嚴明的軍人作風。服役期間,他先后榮獲“優秀義務兵”、“優秀教官”、“四有”優秀士兵等多項榮譽。2023年,白浩脫下軍裝,投身教育,成為一名人民教師。

白浩告訴記者說:“選擇成為一名體育老師,特別感謝教練連平老師,他是我體育道路上的引路人,正是他讓我對體育產生了濃厚興趣,也讓我對體育有了深厚感情。同時,部隊經歷培養出的責任感與毅力,正是當下孩子們所需要的品質。我希望通過體育課把這種精神傳遞給學生,讓他們不僅擁有健康的體魄,更能擁有飽滿的精氣神?!?/span>

帶著這份初心與熱愛,這個“兵教師”把軍營精神與教學深度融合,集合站隊講究紀律、動作練習追求標準、跑跳訓練鼓勵堅持……他始終堅持親自示范每一個動作,耐心指導每一位同學,用專業與熱情點燃學生的運動興趣,以責任與擔當助力學生的全面發展。任教以來,他曾先后獲得縣級“優秀體操教練員”、“優秀足球教練員”、“優秀籃球教練員”等殊榮。
第六小學三(3)班學生武宏宇婷稱贊道:“我特別喜歡上白老師的體育課,因為他的課生動有趣,總是帶著我們邊玩邊運動,一點也不枯燥。白老師對我們很有耐心,從不批評我們,還常常鼓勵大家。”
除完成日常教學任務外,白浩還用實實在在的行動踐行著“一個都不能少”的教育理念,他主動承擔起特教幫扶工作,堅持每周送教上門,把課堂搬到學生家中,把關愛送到每一位孩子心間。
在五原縣天義城村,白浩正在為特殊兒童上一堂“特殊的課”。在方桌旁,他一邊引導孩子認識生活場景,一邊輕聲安撫孩子的情緒,待孩子狀態平穩、情緒放松后,才正式開始當天的教學。他拿起籃球俯身耐心講解,不斷示范并輕聲鼓勵著孩子與自己互動,仔細觀察著孩子的每一個反應以便及時給予回應。

白浩向記者介紹,我們會依據每個孩子的實際情況量身定制教學內容,從基礎認知、語言表達,到穿衣、吃飯等生活自理能力循序漸進地開展教學,狀態較好時再傳授一些基礎的體育知識與運動技能。不少內容需要不斷示范、反復練習,孩子才會有細微的回應。但只要看到他們哪怕一點點的進步,我都倍感欣慰,也深深覺得這份工作意義非凡,干起來充滿干勁。
懷揣著對教育事業的熱忱,對傳承紅色基因的堅守,白浩主動請纓擔任該校國旗班教官一職。帶訓期間,他始終以軍人標準嚴格要求、言傳身教,在嚴教細訓中融入愛國主義教育,潛移默化將愛國的種子埋入每個隊員的心靈深處,生根發芽。

在五原縣第六小學的操場上,國旗班的訓練正火熱開展。白浩以標準姿勢示范動作后,又逐一糾正隊員們的站姿、轉體、齊步走等細節,隊員認真專注,教官耐心負責,整個隊列整齊劃一。訓練間隙,隊員們總愛圍在白浩身邊,靜靜聽他講述自己和戰友駐守邊關、保家衛國的英雄事跡。他講得情真意切,孩子們聽得專注入神,期間紛紛表示長大后也要投身軍營、守護家國。
白浩表示,作為一名退役軍人,同時擔任學校國旗班教官,他認為在教學中培養孩子們的愛國意識十分必要??紤]到孩子們年齡尚小,難以理解抽象的大道理,他便在訓練間隙為大家講述紅色故事,從小在他們心中播下愛國的種子,希望他們長大后能品行端正、身正心正,成為有責任、有擔當的人。

從軍營到校園,變的是“戰場”與身份,不變的是初心與擔當。白浩始終以軍人本色踐行育人使命,用愛心與責任守護學生成長。展望未來,他依舊滿懷熱忱、信念堅定。白浩說,過去在部隊,他爭做黨和人民的忠誠衛士;現在和今后,他立志做黨和人民滿意的好老師,為國家培育棟梁之材,為祖國建設添磚加瓦。

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