從守衛高原的軍人到深耕講臺的教師，從“迷彩綠”到“育人紅”，五原縣第六小學的“兵教師”白浩退役后毅然投身教育事業第一線，將高原軍營鑄就的責任與擔當融入教育沃土，以實際行動彰顯新時代退役軍人的風采，在教育戰線上綻放出獨特的光芒。

白浩曾服役于海拔3000米的甘孜藏族自治州，高原艱苦的環境錘煉出他忠誠擔當、吃苦耐勞、紀律嚴明的軍人作風。服役期間，他先后榮獲“優秀義務兵”、“優秀教官”、“四有”優秀士兵等多項榮譽。2023年，白浩脫下軍裝，投身教育，成為一名人民教師。

白浩告訴記者說：“選擇成為一名體育老師，特別感謝教練連平老師，他是我體育道路上的引路人，正是他讓我對體育產生了濃厚興趣，也讓我對體育有了深厚感情。同時，部隊經歷培養出的責任感與毅力，正是當下孩子們所需要的品質。我希望通過體育課把這種精神傳遞給學生，讓他們不僅擁有健康的體魄，更能擁有飽滿的精氣神?！?/span>

帶著這份初心與熱愛，這個“兵教師”把軍營精神與教學深度融合，集合站隊講究紀律、動作練習追求標準、跑跳訓練鼓勵堅持……他始終堅持親自示范每一個動作，耐心指導每一位同學，用專業與熱情點燃學生的運動興趣，以責任與擔當助力學生的全面發展。任教以來，他曾先后獲得縣級“優秀體操教練員”、“優秀足球教練員”、“優秀籃球教練員”等殊榮。

第六小學三（3）班學生武宏宇婷稱贊道：“我特別喜歡上白老師的體育課，因為他的課生動有趣，總是帶著我們邊玩邊運動，一點也不枯燥。白老師對我們很有耐心，從不批評我們，還常常鼓勵大家。”

除完成日常教學任務外，白浩還用實實在在的行動踐行著“一個都不能少”的教育理念，他主動承擔起特教幫扶工作，堅持每周送教上門，把課堂搬到學生家中，把關愛送到每一位孩子心間。

在五原縣天義城村，白浩正在為特殊兒童上一堂“特殊的課”。在方桌旁，他一邊引導孩子認識生活場景，一邊輕聲安撫孩子的情緒，待孩子狀態平穩、情緒放松后，才正式開始當天的教學。他拿起籃球俯身耐心講解，不斷示范并輕聲鼓勵著孩子與自己互動，仔細觀察著孩子的每一個反應以便及時給予回應。

白浩向記者介紹，我們會依據每個孩子的實際情況量身定制教學內容，從基礎認知、語言表達，到穿衣、吃飯等生活自理能力循序漸進地開展教學，狀態較好時再傳授一些基礎的體育知識與運動技能。不少內容需要不斷示范、反復練習，孩子才會有細微的回應。但只要看到他們哪怕一點點的進步，我都倍感欣慰，也深深覺得這份工作意義非凡，干起來充滿干勁。

懷揣著對教育事業的熱忱，對傳承紅色基因的堅守，白浩主動請纓擔任該校國旗班教官一職。帶訓期間，他始終以軍人標準嚴格要求、言傳身教，在嚴教細訓中融入愛國主義教育，潛移默化將愛國的種子埋入每個隊員的心靈深處，生根發芽。

在五原縣第六小學的操場上，國旗班的訓練正火熱開展。白浩以標準姿勢示范動作后，又逐一糾正隊員們的站姿、轉體、齊步走等細節，隊員認真專注，教官耐心負責，整個隊列整齊劃一。訓練間隙，隊員們總愛圍在白浩身邊，靜靜聽他講述自己和戰友駐守邊關、保家衛國的英雄事跡。他講得情真意切，孩子們聽得專注入神，期間紛紛表示長大后也要投身軍營、守護家國。

白浩表示，作為一名退役軍人，同時擔任學校國旗班教官，他認為在教學中培養孩子們的愛國意識十分必要?？紤]到孩子們年齡尚小，難以理解抽象的大道理，他便在訓練間隙為大家講述紅色故事，從小在他們心中播下愛國的種子，希望他們長大后能品行端正、身正心正，成為有責任、有擔當的人。

從軍營到校園，變的是“戰場”與身份，不變的是初心與擔當。白浩始終以軍人本色踐行育人使命，用愛心與責任守護學生成長。展望未來，他依舊滿懷熱忱、信念堅定。白浩說，過去在部隊，他爭做黨和人民的忠誠衛士；現在和今后，他立志做黨和人民滿意的好老師，為國家培育棟梁之材，為祖國建設添磚加瓦。